(FAU Funds)
Laufzeit: 01/02/2025 – 31/12/2025
Abstract
Die Diagnose von Sprachkompetenzen erlangt in der Berufsbildung aufgrund von sprachlichen Schwierigkeiten der Zielgruppen in der deutschen Sprache zunehmend Bedeutung. Die Erhebung des Ausgangsniveaus zu Beginn einer Ausbildung ist zentral für die daran anschließende Förderung. Auch im weiteren Verlauf einer Berufsbildungsmaßnahme muss der Lernfortschritt erfasst werden, um möglichen Problemen in der Abschlussprüfung gezielt entgegenwirken zu können. Bislang existierten für die Berufsbildung jedoch keine passgenauen Messinstrumente.
Zusammen mit Prof. Michalak von der FAU wurde hierfür der Nürnberger Berufliche Schulen Deutsch Test (NBD-T) entwickelt. Dabei handelt es sich um ein vollautomatisiertes Messinstrument, das den Lernenden und Lehrkräften unmittelbar die Ergebnisse der Testung zur Verfügung stellt.
Der NBD-T unterstützt Absolventinnen und Absolventen der Wirtschafts- und Berufspädagogik bei der Umsetzung des für alle bayerischen Berufsbildungslehrkräfte verbindlichen Unterrichtsprinzips Berufssprache Deutsch. Studierende sollen bereits im Studium mit dem Test vertraut gemacht werden und diesen in Praxisphasen einsetzen.
Im Projekt ist ein binationaler Vergleich vorgesehen, da deutschsprachige Länder vor ähnlichen Herausforderungen stehen, Testinstrumente jedoch kontextspezifische Besonderheiten berücksichtigen müssen. Untersucht wird, inwiefern ein in Deutschland entwickelter Test auch in der Schweiz eingesetzt werden kann oder ob Adaptionen notwendig sind. Zugleich wird die darauf aufbauende Sprachförderung binational diskutiert.
(FAU Funds)
Laufzeit: 23/10/2024 – 22/01/2025
Abstract
FAU-Masterstudierende der Wirtschaftspädagogik erhalten im WS 2024/25 die Möglichkeit, Aufgabenstellungen aus dem Fach Politik und Geschichte (PuG) sprachbewusst aufzubereiten. Die Ausgestaltung der Materialien orientiert sich an konkreten sprachlichen Kompetenzprofilen einer Berufsschulklasse, die zuvor mithilfe des Nürnberger Berufliche Schulen Deutsch Tests (NBD-T) ermittelt wurden.
Unter interdisziplinärer Betreuung von Prof. Dr. Nicole Kimmelmann und Prof. Dr. Magdalena Michalak entwickeln die Studierenden Unterrichtseinheiten, die sowohl die Vorgaben des Lehrplans als auch die fachlichen und sprachlichen Anforderungen der Abschlussprüfungen berücksichtigen.
Die im Seminar entwickelten Materialien werden in die Arbeit des Arbeitskreises AK-PuG „Digitale u. Sprachsensible Lernwelten“ (SchB) eingebunden und können künftig direkt von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Unterricht eingesetzt werden. Damit leistet das Seminar einen Beitrag zur regionalen Schulentwicklung.
(FAU Funds)
Laufzeit: 01/02/2024 – 19/07/2024
Abstract
Der intersektionelle, inklusionsorientierte Umgang mit Diversität stellt länderübergreifend eine zentrale Herausforderung der Lehrkräftebildung dar, insbesondere im Kontext von Migration und Inklusion in der beruflichen Bildung. Deutschland und die Schweiz orientieren sich dabei an unterschiedlichen Inklusionsverständnissen, die sich in verschiedenen Ansätzen der Berufsbildungspraxis widerspiegeln.
Das Projekt setzt auf interdisziplinäre Austauschformate zwischen Berufs- und Wirtschaftspädagogik, allgemeinen Erziehungswissenschaften und Sonderpädagogik. Der fachliche Austausch erfolgt auf Ebene der Dozierenden und der Studierenden und dient der vergleichenden Reflexion nationaler Kontexte sowie der Weiterentwicklung inklusionsorientierter Konzepte.
(Projekt aus Eigenmitteln)
Laufzeit: seit 01/01/2022
Abstract
Im Auftrag des Amts für Berufliche Schulen der Stadt Nürnberg wird ein digitaler, standardisierter Test zur Erhebung der Sprachkompetenzen zu Beginn der beruflichen Ausbildung entwickelt. Der Test basiert auf dem Konzept der Basisqualifikationen nach Ehlich (2008), ist vollautomatisiert auswertbar und orientiert sich an typischen beruflichen Handlungssituationen.
Ziel ist die Bereitstellung eines wissenschaftlich fundierten und zugleich praktikablen Instruments zur Sprachdiagnose sowie einer daran anschließenden sprachbewusst-adaptiven Förderung.
(FAU Funds)
Laufzeit: 01/10/2021 – 31/01/2024
Abstract
Das interkulturelle Training richtet sich an geflüchtete Akademikerinnen und Akademiker mit in Deutschland anerkanntem Abschluss, die am Talent Integration Network „Talentgrate“ von FAU Integra teilnehmen. Im Rahmen des Programms absolvieren die Teilnehmenden jeweils sechsmonatige Praktika bei Partnerunternehmen.
(Projekt aus Eigenmitteln)
Laufzeit: seit 01/09/2021
(Projekt aus Eigenmitteln)
Laufzeit: 01/04/2020 – 31/03/2022
(Projekt aus Eigenmitteln)
Laufzeit: seit 01/04/2019
(Projekt aus Eigenmitteln)
Laufzeit: 01/04/2019 – 30/09/2021